量好三个“度”写就好文章

中考一模已结束，中考即将来临。考生如何在最后的六十余天中“亲近”作文，让作文成为夺分的阵地？其实，如果能量好三个“度”，必能写就好文章。

温度——真情实感写人生真情，是文章的生命。而现在很多考场作文，情感木讷冷漠、游离于现实之外，看不到作者真实的情感宣泄，大多虚情假意，无病呻吟。更有甚者，为了博取同情分，动辄让父母离婚，让亲人伤残……我们的同学正值青春年少，情感奔放，大笑大哭大吵大闹，毫不遮掩。如果写起日记，孩子们可以毫无顾忌地将自己的情感表露出来，笔下表现出的，是一个真实的、自然的、棱角分明的少年。但是一到“作文”，基本上集体失语，没有了气息，不见了情感，剩下的只是言不由衷的老生常谈。

朱自清的《背影》能够打动一代又一代的学生，是因为作者为我们展现了一个真实、平凡又无私的父亲形象；《我的老师》之所以能经久不衰，亦是因为它细腻地描绘了人物内心的真实情感……可见，表达出真情实感是一切艺术作品永葆魅力的主要因素之一。所以最后的这一段时间，一定要有一次“再回首”的过程，捡拾一下自己以往优秀的、能打动人心的佳作，进行修改整理；回首初中以来自己印象中最深刻的人与事，写下来，并加以修饰，达到信手拈来的地步，文章的情感也就自然而然的流露了。

厚度——描写想象锦上添花中学生写文章，偏重于叙述。而大多同学写一件事，总令人感到干巴巴的。甚至还有一些同学，只是简单地叙述一下，交代好了时间、地点、人物、就OK了，以致文章既短小又无可读性。问其原因，答曰：我不会写作文。其实问题的症结不

在于不会，而是缺少描写与想象。

如果我们在叙述的同时，能有重点地进行一些必要的描写，那文章就会具体生动，篇幅自然也就会长一些了。而此时，就需要我们运用“想象意识”进行“场景还原”。所谓“想象意识”，就是在写作文之前，要搞明白“写给谁看”，即要充分考虑到读者的需求，做到读者愿意看，喜欢看。进行“想象还原”，就是要还原出当时的重要情景中最动人的一幅画面。画面中每一个人物的位置、表情、神态等，应当通过“描写”去传达，使读者读后脑海里出现的形象与自己所描述的图景高度吻合。采用最受欢迎和最有利于读者接受的形式进行想象性写作，就容易克服空泛而谈、没有侧重点的缺点了。

高度——立意境界花枝俏

“千古文章意在先。”但我们同学的考场作文往往任意而为，结果造成立意出现多方面的问题：一是人云亦云落窠臼，二是点到为止显肤浅，三是剑走偏锋显消极。

要知道，欲在作文“亮出自我风采”的考生，对文章的主题要“格外关注”。审题时开动脑筋，发散思维，勇于表达自己对生活、社会的独特认识，要站在时代的前沿，充分挖掘题目或作文材料的内蕴，要善于以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子，表现健康高尚的意趣。在素材提供的细节中，捕捉最本质的东西，并融入自己的思考与联想，融入自己对生活的观察与感悟，从而形成正确、深刻、新颖的立意。

总之，把握好文章的三“度”，让真情实感溢满文章，温度宜人；让描写想象构建文章，厚度感人；让立意境界提升文章，高度亮人。将三“度”调控好，必能烹调出一篇篇得心应手的佳作。