原创歌词

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 5092|回复: 0

[歌词创作] 歌唱活动中学习歌词的基本方法

[复制链接]

24

帖子

0

听众

1308

积分

ZGYCGC初级

Rank: 2

积分
1308
发表于 2018-10-20 22:35:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
歌唱活动中学习歌词的基本方法
2 t- M% M1 q5 Y/ g% l幼儿园歌唱活动包括演唱歌曲、节奏朗诵、唱名游戏等,它是幼儿园音乐教育活动中最基本的形式,是幼儿进入打击乐、欣赏、韵律等其他音乐活动的基础。歌唱对孩子情感的陶冶、智力的开发、思维的活跃、个性的张扬以及创新能力的培养有着不可低估的作用。幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程:先要学会歌词,接着是节奏,然后才是旋律轮廓和音程。而在短时间内如何让幼儿记住歌词成为歌唱活动的难点,这使得教师容易走入教学的误区,一遍又一遍地反复“训练”幼儿,幼儿则因厌烦这种“训练”而对歌唱活动逐渐失去兴趣。
- l  N- M  u+ q; k# j( S1 J& C* N& d9 k) T* ^0 ]+ Y( |
其实,记忆歌词完全可以避免机械训练,幼儿学习歌词的关键是理解歌词内容,而不是一味地重复朗诵。在实际教学中,教师及时有效地引导幼儿理解歌词决定着歌唱活动的成效。那么教师如何根据幼儿的年龄特征、新《纲要》的教育目标以及本班幼儿的实际发展水平、兴趣、需要和经验等来指导幼儿理解歌词呢?通过多年的音乐教学实践,我总结出以下歌词学习的方法,认为合理地运用这些方法,能使幼儿在愉快的气氛中理解、记忆歌词。% }" u1 B1 X! ^$ l- e$ L5 V+ q

9 r) X2 V$ u! N: h! y7 c$ R1.图片演示法# P1 O4 N! {2 |# j0 a& b
6 G' T9 \$ `4 ?7 P4 W6 i# h
图片演示法是指把歌词内容用线条符号、画面等幼儿能理解的方式绘制出来,帮助幼儿直观地感受歌词内容。这种方法是歌唱活动中运用最普遍的一种方法。图片演示法比较适合歌词情节、逻辑性不强,内容并列的歌曲。如《来了一群小鸭子》,在教学时碰到的实际困难是“小白鸭、小黄鸭,乐得嘎嘎叫,小灰鸭、小黑鸭,吵着要洗澡”这一句。幼儿时常会把颜色搞混,因为各种颜色鸭子的出现没有逻辑性。这时如果只是画一群鸭子不能很好地帮助幼儿记忆歌词,因此我们可以采用按照歌词中鸭子出现时颜色的先后顺序来画图片,从而有效地帮助幼儿解决歌词记忆的困难。
7 F! \  Y4 G# S# x$ n6 l
1 A& k# m! Z- H/ B4 K3 i# h6 c/ G2.角色扮演法
" Y' ?; W+ }7 f8 A
4 Z0 H! L, s5 M角色扮演法是指教师创设一个动态的角色表演情境,让幼儿在表演角色的同时自然而然地记住歌词,变抽象的文字为形象的动作。孩子们边说歌词边表演,既活跃了教学气氛又调动了幼儿的角色表现力。孩子们不仅对此很有兴趣,而且很快记住了歌词,加快了学习歌曲的速度。如《三条鱼》这首歌,我给孩子们戴上事先准备好的头饰,三人一组自由选择朋友,一边念歌词一边表演动作,并鼓励他们根据歌词的意思用自己的动作表现出来,孩子们“玩”得很开心,歌词记得也很快。教师利用幼儿对艺术活动自发的兴趣,借助“角色表演”为载体,逐渐提升幼儿对唱歌的兴趣程度。
" {3 X; H9 [' k
: `6 [# p7 i& [+ v1 U6 n3.游戏法1 T2 t' l' W. @* b$ b; ~9 v8 S  }2 o
$ |! i* U2 I4 N7 a- E
游戏法是指教师把歌曲的内容设计成一个游戏,幼儿在游戏过程中熟悉歌词、旋律、风格、形象等。以游戏贯穿歌唱教学活动中,可以增强幼儿的积极性。如《套圈》这首歌,教师可以让幼儿先学习游戏,边游戏边念歌词,用游戏来帮助幼儿记忆歌词,让幼儿在游戏中自觉自愿地、不知不觉地投身于活动之中。在唱唱、玩玩之中去感知音乐、记住歌词,从而学会歌唱。6 J0 K) a/ h. L% o

- x7 A. N% h1 y2 O8 q& d4.事先提示法、、、、
- p& _9 e4 c, ]1 I
7 i, x. _# M% J3 k4 v5.情境表演法、、、、! C) S! _$ m3 Y
+ S9 J7 \- G, h$ \$ l3 \$ u+ I
6.故事讲述法、、、、' s* p+ r0 v7 }0 m; s1 F

$ @- ^7 Y5 q6 s/ \* g7 p! G7.歌词朗诵法、、、、
; F- h7 d- O- R4 O/ |$ U$ S
2 P& l# Z" Y  d( V- u: l5 T总之,随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿园的唱歌教学也同样不能拘泥于传统的教学方法。你教我学、你说我听的单一的教学模式理念陈旧,不符合幼儿的年龄特征,已逐步被生动活泼和富有儿童情趣的教学活动所代替。记忆歌词也是一样,通过多种方法的尝试运用,探索符合儿童艺术发展规律的教学方式,改变目前幼儿被动接受学习的局面。在新歌教学中,教师采用多种方法来帮助幼儿理解歌词、记忆歌词,以增强幼儿学习歌曲的趣味性是我们需要共同关注的问题。运用合理的表演理解式的方法,可以更好地激发幼儿的学习兴趣,使孩子用心、用情、主动积极地投入到歌唱活动中去。
音乐发布 中国原创歌词网
高级模式 自动排版
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|小黑屋|Archiver|手机版|音频应用|原创歌曲 ( 鄂ICP备13005321号 )

GMT+8, 2019-4-24 11:58 , Processed in 0.046875 second(s), 7 queries , File On.

Powered by Audio app

© 2019 ZGYCGC Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表